Impact du comportement d'imitation : définition et exemples

Infokekinian.com – L'imitation est le comportement d'imiter les autres, ce qui bien sûr peut avoir un effet. Curieux de savoir quels sont les effets du comportement d'imitation ? Allez, voyons cet article jusqu'au bout.

De nombreux facteurs peuvent se produire comme catalyseur de l'interaction sociale. L'un d'eux est l'imitation, c'est-à-dire imiter le comportement d'une autre personne ou d'un groupe.

Plus précisément, le comportement d'imitation fait référence aux actions entreprises par une personne qui apprend un nouveau comportement à propos d'un comportement en voyant d'autres éléments, puis essaie d'imiter ce comportement.

En d'autres termes, l'imitation ne se fait pas d'elle-même. Avant d'imiter ou d'imiter une autre personne, il faut d'abord accepter, admirer et respecter le sujet de l'imitation ou de l'imitation.

Dans ce comportement d'imitation, tout peut être imité, y compris le comportement, le mode de vie, l'apparence, les coutumes sociales, les croyances et les connaissances.

Une personne acquiert des connaissances sur les valeurs et les normes de la société en imitant, ou inversement, elle acquiert des connaissances sur les comportements contraires aux normes et valeurs acceptées.

Tout est basé sur les idéaux répandus autour de lui. Quelqu'un imitera naturellement les choses qui sont bonnes et utiles pour sa vie s'il est élevé avec de très bonnes valeurs et normes.

D'un autre côté, quelqu'un qui n'a pas une morale et des directives solides imitera un comportement indésirable.

Définition de l'imitation

L'imitation, également connue sous le nom d'imitation, est un processus cognitif qui consiste à utiliser les sens comme récepteurs d'entrées et à brancher la capacité perceptive de traiter les informations provenant de ces stimuli avec la capacité d'agir pour effectuer des mouvements moteurs.

Étant donné que cette procédure implique le langage et l'interprétation des pensées des autres, elle nécessite un haut niveau de capacité cognitive.

L'imitation est maintenant étudiée à partir de diverses perspectives scientifiques, notamment l'anthropologie, l'économie, la sociologie, la philosophie, la psychologie, la neurologie, les sciences cognitives et l'intelligence artificielle.

Outre la capacité humaine à interagir socialement avec le déclin culturel de la génération suivante, cela est lié au rôle de l'imitation dans l'apprentissage, en particulier chez les jeunes enfants.

Affirmer que toute vie sociale est intériorisée chez les enfants à partir de l'imitation n'est pas exagéré car cette imitation est liée à la vie sociale dans la vie réelle.

L'imitation parle alors généralement du processus social ou de l'activité d'une personne pour imiter l'attitude, le mode de vie ou même celui d'une autre personne.

L'imitation, en revanche, ne vient pas naturellement ; elle appelle l'acceptation et le respect de la chose copiée.

Quelqu'un prend la valeur et les normes sociales par imitation, ou vice versa, il prend des mesures contraires aux normes et valeurs acceptées. Cette observation et cette imitation apprennent beaucoup aux enfants comme aux adultes.

Les gens copient le comportement qu'ils voient chez ceux qui les entourent à la suite de leurs observations, et donc le comportement se développe.

Ceci est conforme à la déclaration de Bandura (2006) selon laquelle les réponses observables doivent être liées au comportement humain.

Le résultat de la surveillance des personnes dans leur environnement est ce comportement. Les enfants sont d'habiles imitateurs et ils sont constamment attentifs aux comportements affichés dans leur environnement, en particulier la famille.

Sur la base de certaines des définitions de l'imitation mentionnées ci-dessus, on peut déterminer que l'imitation est un comportement formé par quelqu'un en imitant ou en voyant comment d'autres personnes se comportent en termes d'apparence, d'attitude, de comportement et de mode de vie.

À cet égard, l'observation directe révèle que les enfants présentent plus souvent des comportements d'imitation, en particulier dans le milieu familial.

1. Étude de la psychologie de l'imitation

Il est important de faire la distinction entre l'imitation et le mimétisme et l'émulation, mais dans le processus d'imitation, les gens mettent en œuvre des idées imitant une action avec une compréhension de ses objectifs et sont motivés par la réalisation des objectifs.

La théorie de l'apprentissage social d'Albert Bandura et l'imitation sont souvent associées. On pense que les enfants développent la théorie de l'esprit en imitant le comportement des autres et la perception de l'apport environnemental en plus de l'imitation.

2. Études en neurosciences

La preuve neurologique que l'imitation est importante vient de Giacomo Rizzolati de l'Université de Parme en Italie, qui a découvert un système de neurones miroirs chez les singes singes en 1996.

Les animaux et les humains ont un système nerveux miroir, ce qui fait que leurs nerfs se déclenchent lorsqu'ils effectuent une activité ou voient un autre animal ou une personne effectuer la même action.

Le précortex du cerveau abrite le système nerveux miroir (SSC). Ce SSC permet de copier facilement les actions des autres en aidant à comprendre leurs actions.

Facteurs d'imitation

Bien que l'imitation ne soit pas un processus naturel, elle peut être influencée par un état d'esprit d'acceptation de ce qui est vu. Plusieurs facteurs, entre autres, comme suit :

1. Facteurs psychologiques

Il existe divers facteurs psychologiques qui influencent l'imitation et le comportement d'imitation, dont l'un est la composante cognitive.

Les humains pensent aux choses et interprètent leurs expériences de cette façon.

Ce composant explique également comment regarder ou regarder le modèle qu'il voit directement ou indirectement peut entraîner la création de comportements nouveaux et complexes.

Mussen et Conger (1984) affirment que l'imitation peut provenir du désir d'imiter les autres ou du désir d'atteindre certains objectifs.

Au cours des trois premières années de la vie, les attitudes sont en partie imitées en fonction du développement cognitif de l'enfant, qui définit les actions que l'enfant perçoit comme difficiles mais pas impossibles.

Les incitations à imiter les autres, la mesure dans laquelle ses émotions sont influencées par les autres et le désir d'atteindre des objectifs déterminent tous qui et quoi les jeunes imiteront.

2. Environnement familial

Depuis l'enfance, l'imitation existe et trouve son origine dans le milieu familial. Le milieu familial, suivi du milieu scolaire et du milieu communautaire, a la plus grande influence sur les enfants.

Le plus petit habitat est la famille, qui est créée par les parents et les autres membres de la famille.

Inculquer des valeurs et des règles des parents aux enfants par le biais de la socialisation est un processus qui contribue au développement de la nature ou du caractère d'un enfant.

Sensibiliser les jeunes à ces principes, tels que les facteurs qui sous-tendent leur comportement religieux. Les enfants observent d'abord les activités de leurs parents.

Quand un enfant aime quelque chose, il l'imitera sans comprendre pourquoi il l'a fait, ce qui l'incite à l'imiter.

Les enfants qui savent imiter en font naturellement l'expérience parce qu'ils ont déjà des intérêts et des objectifs, mais qu'ils sont incapables de les articuler clairement.

Les mouvements et le comportement des enfants sont le seul moyen d'observer leurs intérêts et leurs désirs.

3. Médias de masse

L'imitation continuera de s'étendre au cadre plus large, à savoir la société. Parallèlement au développement des médias de masse, y compris des programmes de télévision, l'imitation dans la société s'accélère.

Parce qu'ils sont vus de manière continue et répétée, les médias de masse peuvent être ajoutés comme une force très influente à l'ère de la communication.

Les impressions sont des messages ou des ensembles de messages qui peuvent être reçus via l'appareil du destinataire et sont prêts à être affichés.

Les messages peuvent être sous forme de musique, d'images ou de personnages et peuvent être interactifs.

4. Interaction sociale avec les pairs

L'imitation de l'enfant est fortement influencée par interaction sociale et la pression des pairs en plus des médias. L'implication des pairs est très importante pour le processus d'interaction, en particulier en termes de modélisation du comportement religieux.

Selon Nurhayati (2007), l'interaction entre pairs joue un rôle important dans la religion d'un enfant en raison des deux facteurs suivants :

1. Les enfants apprendront grâce à l'interaction entre pairs si l'environnement acceptera ou rejettera leur comportement, qui a été fait sur la base des normes des croyances religieuses de la famille
2. L'enfant sera motivé par l'interaction avec ses pairs pour agir uniquement d'une manière appropriée à l'environnement.

Effet d'imitation

Selon le livre Sociology of Social Sciences Volume 1 de l'équipe d'enseignants partenaires de 2007, le comportement imitatif a des impacts à la fois positifs et néfastes. Voici les impacts :

1. Impact du comportement d'imitation positif

L'imitation peut motiver les gens à suivre et à se conformer aux normes ou lois pertinentes pour construire un environnement social harmonieux, pacifique, stable et ordonné.

Par exemple, imiter l'apparence de chanteurs célèbres, mener une vie saine, etc.

2. Impact du comportement d'imitation négatif

Si l'imitation peut inciter une personne à aller à l'encontre des normes ou des règles acceptées, elle a alors un impact négatif.

Dans cette situation, l'imitation peut entraver la croissance de ses capacités créatives.

Par exemple, quelqu'un imite le style de vie de son rockeur préféré en se dopant, en portant des boucles d'oreilles, etc.

Étapes d'imitation

L'imitation est également connue sous le nom de modélisation de processus car elle consiste à imiter le comportement d'un modèle. Cela s'applique à tout comportement qui a un comportement à imiter.

Cette procédure n'est utilisée que pour certaines personnes, telles que les personnes célèbres, les personnes au pouvoir, les personnes qui ont réussi ou les personnes que vous rencontrez fréquemment.

L'imitation est souvent associée à la théorie de l'apprentissage social de Bandura, car l'apprentissage social est également connu sous le nom d'apprentissage par observation ou d'apprentissage à partir de modèles.

A savoir le processus d'apprentissage résultant de l'observation, la maîtrise du processus d'apprentissage de l'imitation, et l'imitation du comportement des autres.

Le processus d'imitation consiste à apprendre à imiter ou à modéliser le comportement d'une autre personne en observant cette personne.

Selon la théorie de l'apprentissage social, les gens apprennent par l'observation plutôt que par la formation. Comme mentionné précédemment, l'intérêt, la préoccupation ou l'admiration pour les autres se traduit souvent par un comportement d'imitation.

Ces facteurs se transforment ensuite en imitation, qui est réalisée selon les étapes énumérées ci-dessous, selon l'article de Yolanda Bilqis Sherly publié dans la revue The Relationship Between Celebrity Worship and Imitation Behavior in Adolescents (2019) :

1. Attention

Donner de l'attention ou de l'attention est l'étape ou le facteur principal. Autrement dit, on est invité à se concentrer d'abord sur un modèle ou un article d'imitation pour terminer l'acte d'imitation.

A partir de là, il peut agir dans un comportement similaire à l'objet copié.

Si un modèle est donné directement ou indirectement et qu'il existe avec précision les caractéristiques associées aux actions du modèle, les gens peuvent apprendre par l'observation.

En regardant, en écoutant et en prêtant attention aux autres, on peut susciter de nouvelles réactions, ce qui rend la pleine conscience dans ces situations particulièrement importante.

Mais tous les modèles présentés n'attireront pas l'attention des gens, comme on le sait. Par conséquent, il est très important de se concentrer et d'accorder plus d'attention à l'observation et à l'apprentissage des modèles.

Les techniques utilisées varient selon la personne; par exemple, les enfants concentrent leur attention différemment des adultes.

Cependant, en général, les récompenses et l'emphase peuvent être utilisées pour augmenter l'attention en se concentrant sur les qualités d'un modèle, c'est-à-dire l'attractivité particulière d'un modèle.

2. Rétention

Après avoir observé l'activité du modèle, le sujet a effectué le processus de rétention en se souvenant du modèle vu dans son esprit.

Cependant, toutes les données du modèle ne seront pas réellement stockées par celui-ci. Les informations qui intéressent le sujet et retiennent son attention sont généralement stockées.

3. Formation du comportement

Les informations qui ont été apprises et mémorisées par le modèle imitant le sujet seront ensuite communiquées par l'action ou le comportement.

4. Motivations

La dernière étape est celle où vous avez un soutien, qui peut servir de renfort.

Pour encourager et maintenir un comportement qui se manifestera réellement dans la vie de tous les jours, le renforcement peut être utilisé comme facteur de motivation.

Exemples d'imitation

Voici quelques exemples de bonnes et mauvaises imitations qui se produisent fréquemment dans la vie de tous les jours pour vous aider à mieux comprendre ce qu'est l'imitation :

1. Exemples d'imitation positive

Voici des exemples d'imitation positive :

1. Imiter le sens de la mode idole
2. Imite les techniques vocales d'autres chanteurs
3. Imiter les techniques d'apprentissage des autres élèves pour améliorer la note finale
4. Copiez la stratégie utilisée par les célèbres clubs de basket
5. Une femme imitera les autres mères qui éduquent bien leurs enfants
6. Un élève imite le comportement de son professeur, qui gère son temps avec discipline.

2. Exemples d'imitation négative

Voici un exemple d'imitation négative :

1. Imitez les jeunes hommes et femmes qui sont impliqués dans l'alcool et la promiscuité
2. Le piratage des droits d'auteur, le plagiat ou tout type de copie du travail de quelqu'un d'autre
3. Imiter le comportement de quelqu'un qui roule trop vite pour déranger les autres automobilistes
4. Imiter le tabagisme
5. Imiter des styles vestimentaires qui s'écartent des normes ou directives applicables
6. Utiliser des appareils mobiles en classe et étudier.

FAQ

Nous avons résumé ici quelques questions fréquemment posées :

Qu'est-ce que l'imitation dans l'interaction sociale ?

L'imitation est un acte d'imitation d'une autre personne, à la fois dans le comportement, l'apparence physique et l'attitude.

Quelle est la différence entre l'imitation et l'identification ?

L'imitation est un acte d'imitation des autres, dans l'apparence, l'attitude, le comportement des autres à l'excès.

Pendant ce temps, l'identification est une attitude qui tend à «être la même» que les autres.

Conclusion

C'est un peu d'information sur la signification, les facteurs et l'impact du comportement d'imitation, qui est une attitude d'imitation du comportement des autres.

Et nous pouvons conclure, si l'imitation est un processus social de quelqu'un qui imite ou suit le comportement des autres.